فعالیت های آمریت

گزارش فعالیت های آمریت ارتقای کیفیت از بابت سال 1398

   طوریکه همه میداند پروسه ارتقای کیفیت و اعتباردهی یک روند کیفی و بهبود  تحصیلات عالی در سطح نهادهای تحصیلات عالی و پوهنتون ها بوده که جریان تحقق و بهبود کیفیت تدریس و نهادینه سازی فرهنگ بهبود و ارتقای کیفیت را در تمام سطوح تحصیلات عالی تقویت می بخشد روی اهمیت این روند ریاست محترم ارتقای کیفیت و اعتباردهی مقام محترم وزارت تحصیلات عالی طرزالعمل های بهبود کیفیت را به تمام سطوح پوهنتون ها و نهاد های تحصیلات عالی ارسال نموده که نهاد های تحصیلی مطابق به رهنمودهای ارتقای کیفیت روند اعتباردهی را درسطح پوهنتون ها و نهاد های تحصیلی خویش را توسط کمته های و آمریت هائ ارتقای کیفیت نهاد تحصیلی گزارش دهی نموده و از تحقق معیار ها و طرزالعمل های به ریاست محترم ارتقای کیفیت بصورت سالانه گزارش دهد.

آمریت ارتقای کیفیت پوهنتون رهنورد مطابق پلان های عملیاتی و تطبیقی خویش فعالیت مثمر و مستمر خویش در ضمین این گزارش بصورت مفصل ارا ئه میدارد:

بخش جلسات و سمینارها

آمریت ارتقای کیفیت غرض بهبود و ترویج فرهنگ ارتقای کیفیت واعتباردهی در سطح پوهنتون و پوهنحی ها جلسات مشورتی ، جلسات آگاهی دهی  و سمینار آموزشی را غرض معریفی و آگاهی کامل از پروسه ارتقای کیفیت و اعتباردهی برای اعضای کادرعلمی و اداری خویش در طی سال تحصیلی ۱۳۹۸ مطابق به پلان عملیاتی و جدول زمانبندی ارتقای کیفیت تدویر نموده است که ذیلاَ ارائه میدارد:

  1.  تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون تهیه گزارش ارزیابی خودی به ریاست ارتقای کیفیت و بررسی از تطبیق کریکلوم و نصاب درسی پوهنحی ها کیفیت به تاریخ۲۰/۱/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  2. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون آگاهی دهی معیارهای ارتقای که که مربطه کارمندان اداری ، لابرانت و آمرین شعبات است به تاریخ۲۷/۲/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  3. تدویرسمینار توضیع و تشریح معیارهای جدید و بازدید شده تضمین کیفیت توسط ریاست محترم ارتقای کیفیت و اعتباردهی برای روسای فاکولته ها، آمرین دیپارتمنت ها و استادان به تاریخ۴/۲/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.(گزارش و جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  4. تدویر سمینار توضیح و تشریح معیارهای جدید وبازدید شده تضمین کیفیت برای آمرین شعبات، مدیران تدریسی، اجرائیه و کارمندان اداری پوهنتون به تاریخ۳۰/۲/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.(گزارش و جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  5. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون تصویب گزارش نظارت سالانه برنامه های علمی و پیشنهاد اعتباردهی به وزارت تحصیلات عالی به تاریخ۲۷/۳/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  6. تدویر سمینارآموزشی طرزتهیه پلان بهبود تدریس، پلان عملیاتی انفرادی استادان ،کورس پالیسی ، پلان تدریسی و ارزیابی خودی استادان، برای رئیس ، آمرین دیپارتمنت و استادان پوهنحی تعلیم وتربیه به تاریخ۶/۴/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  7. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون ارائه معلومات در مورد فعالیت های  ارتقای کیفیت در سطح پوهنتون ، بحث روی ارزیابی خودی ، تقسیم  وظایف اعضا کمیته موسساتی و فرعی  ارتقای کیفیت و تائید نتایج پرسشنامه ها که به تاریخ۲۷/۲/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  8. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت با اعضای موسساتی، مسوولین کمیته های فرعی ارتقای کیفیت و محصلان همکار در بخش ارتقای کیفیت به تاریخ۲۷/۴/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  9. تدویر ورکشاپ مستندسازی شیوه های نوین تحقیقات علمی باهمکاری آمریت تحقیقات علمی پوهتون توسط محترم پوهنوال سردارخان شیرانی یکتن از استادان احصایه دانشگاه بلخ به تاریخ۳/۵/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  10. تدویر سمینارآموزشی تحت موضوع بررسی معیارهای مندرج در چک لیست های بررسی از فعالیت های مدیران تدریسی، آمرین دیپارتمنت و روسای پوهنحی ها به تاریخ۶/۵/۱۳۹۸ در اتاق آمریت ارتقای کیفیت.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  11. تدویر سمینار آگاهی دهی از پالیسی اخلاقی ، انصاف و عدالت ، انضباطی و طرزالعمل رسیدگی به شکایات کارمندان برای کارکنان خدماتی به تاریخ۶/۵/۱۳۹۸ در اتاق اتاق کنفرانس.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  12. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون آگاهی دهی معیارهای ارتقای که که مربطه سهمگیری و انکشاف جامعه برای محصلان همکار در بخش ارتقای کیفیت به تاریخ۱۷/۵/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  13. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون ارزیابی اصلاحی در سطح پوهنتون از کیفیت تدریس توسط محصلان که بالاتر از ۷۰ فیصد است و بررسی ارزیابی های پوهنحی ها بااعضا و  محصلان همکار در بخش ارتقای کیفیت به تاریخ۲۷/۶/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  14. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون آگاهی دهی از پالیسی ها و طرزالعمل های ارتقای به تاریخ۱۷/۶/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  15. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت  تحت عناوین چون گزارش گیری از فعالیت های کمیته  های فرعی  ارتقای کیفیت  ، تریتب و تصویب گزارش نظارت سلانه برنامه های علمی اطلاع رسانی از لایحه فعالتی های ارتقای کیفیت و اعتباردهی و جمع آوری نظریات محصلان در قالب پرسش نامه ها به تاریخ۱۷/۵/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  16. تدویر سمینار آگاهی دهی از پالیسی اخلاقی ، انصاف و عدالت ، انضباطی و طرزالعمل رسیدگی به شکایات کارمندان برای کارمندان اداری  به تاریخ۵/۸/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس .( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  17. تدویر سمینار آگاهی دهی از پالیسی اخلاقی ، انصاف و عدالت ، انضباطی ، طرزالعمل رسیدگی به شکایات کارمندان و آزادی های اکادمیک برای استادان به تاریخ۱۱/۸/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس .( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان سمینار موجود است)
  18. تدویر جلسه نوبتی ارتقای کیفیت با اعضای موسساتی، مسوولین کمیته های فرعی ارتقای کیفیت و محصلان همکار در بخش ارتقای کیفیت به تاریخ۱۵/۸/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  19. تدویرسمینارآموزشی در عرصه تحقیقات علمی تحت عنوان شیوه های نوین آموزشی توسط محترم پوهنمل فهیم انوری برای استادان به تاریخ۱۰/۹/۱۳۹۸ در اتاق کنفرانس ها پوهنتون.( جدول اشتراک کنندگان و عکس از جریان جلسه موجود است)
  20. تدویر جلسه به منظور گزارش گیری از کمیته­های فرعی ارتقای کیفیت و تهیه پلان استراتیژیک آمریت ارتقای کیفیت مورخ 26/9/1398؛
  21. تدویر جلسه به منظور تهیه کارت امتیاز دهی آمریت ارتقای کیفیت وگزارش مسوولان کمیته­های ارتقای کیفیت از روند ارزیابی خودی و تطبیق معیارهای یازدهگانه تضمین کیفیت در سطح پوهنحی­ها  مورخ 26/10/1398؛
  22. تدویر جلسه به منظور بررسی و تایید گزارش نظارت سالانه پوهنتون و آگاهی دهی در مورد تفسیر معیارهای یازدهگانه تضمین کیفیت مورخ 10/11/1398؛

بخش  ارزیابی خودی  و ارزیابی از کیفیت تدریس

       آمریت ارتقای کیفیت غرض بهبود و ارتقای کیفیت کیفیت تدریس فورم ارزیابی از کیفیت ، فورم های نیازسنجی آموزشیی را تهیه و نموده است درطی سمستربهاری و خزانی درسطح پوهنتون و پوهنحی های چهارگانه مطابق به طرزالعمل ارزیابی از کیفیت تدریس  انجام داده بصورت مفصل ارائه می گردد:

الف ارزیابی از کیفیت تدریس

  1. بررسی از جریان تدریس  استادان در صنوف درسی پوهنحی تعلیم و تربیه به تاریخ ۳۰/۳/۱۳۹۸توسط آمری آمریت ارتقای کیفیت .
  2. بررسی و ارزشیابی از فعالیت علمی و اداری پوهنحی حقوق وعلوم سیاسی از بخش های ریاست پوهنحی ، دیپارتمنت ها و مدیران تدریسی و اجرائیه به تاریخ:۱/۵/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست آن به تاریخ:۵/۵/۱۳۹۸
  3. بررسی و ارزشیابی از فعالیت علمی و اداری پوهنحی طب معالجوی از بخش های ریاست پوهنحی ، دیپارتمنت ها و مدیران تدریسی و اجرائیه به تاریخ:۱/۵/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست آن به تاریخ:۵/۵/۱۳۹۸
  4. بررسی و ارزشیابی از فعالیت علمی و اداری پوهنحی تعلیم و تربیه از بخش های ریاست پوهنحی ، دیپارتمنت ها و مدیران تدریسی و اجرائیه به تاریخ:۲/۵/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست آن به تاریخ:۵/۵/۱۳۹۸
  5. بررسی و ارزشیابی از فعالیت علمی و اداری طب ستوماتولوژی از بخش های ریاست پوهنحی ، دیپارتمنت ها و مدیران تدریسی و اجرائیه به تاریخ:۲۲/۴/الی ۱/۵/۱۳۹۸  و ارسال بازفرست آن به تاریخ:۵/۵/۱۳۹۸
  6. توزیع پرسش نامه های ارزیابی از کیفیت تدریس برای محصلان در سطح پوهنحی تعلیم و تربیه به تاریخ:۱۴/۱۰/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست و نتایج آن به ریاست فاکولته به تاریخ:۱۹/۱۰/۱۳۹۸
  7. توزیع پرسش نامه های ارزیابی از کیفیت تدریس برای محصلان در سطح طب معالجوی و ستوماتولوژی به تاریخ:۱۳/۹/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست و نتایج آن به ریاست فاکولته به تاریخ:۲۳/۹/۱۳۹۸
  8. توزیع پرسش نامه های ارزیابی از کیفیت تدریس برای محصلان در سطح پوهنحی های چهارگانه به تاریخ:۱۹/۸/۱۳۹۸ و ارسال بازفرست و نتایج آن به ریاست فاکولته ها به تاریخ:۴/۹/۱۳۹۸
  9. توزیع پرسش نامه های ارزیابی از کیفیت تدریس برای محصلان در سطح پوهنحی های در بخش توسعه کریکلوم، فعالیت های ارتقای کیفیت درسطح پوهنتون ، نشرات علمی وتحقیقات علمی به تاریخ:۲۹/۳/۱۳۹۸ تهیه پلان تدابیری و ارسال بازفرست و نتایج آن به ریاست فاکولته ها  به تاریخ:۸/۵/۱۳۹۸
  10. اجراء برسی از کیفیت تدریس توسط محصلان که فیصدی شان بالاتر از ۷۵ فیصد بوده است در سطح پوهنحی های به تاریخ:۱۰/۴/۱۳۹۸ از طرف آمریت ارتقای کیفیت در تمام پوهنحی ها و ارسال بازفرست آن به پوهنحی های به تاریخ:۱۵/۴/۱۳۹۸.
  11. اجراء نیاز سنجی آموزشی در سطح پوهنحی ها و شعبات از اعضای کادرعلمی و اداری غرض بهبود و ارتقای کیفیت بصورت مستمر به تاریخ:۱۹/۸/۱۳۹۸ انجام داده است به تاریخ:۵/۹/۱۳۹۸ به تمام معاونیت امور مالی و اداری پوهنتون غرض اجراآت امور مالی ارسال گردیده است.
  12. بررسی از جریان امتحانات پوهنحی طب ستوماتولوژی به تاریخ:۲۲/۱۰/۱۳۹۸
  13. بررسی از جریان امتحانات پوهنحی طب معالجوی به تاریخ:۱۵/۴/۱۳۹۸
  14. بررسی از جریان امتحانات پوهنحی حقوق و علوم سیاسی به تاریخ:۲۸/۳/۱۳۹۸
  15. بررسی از جریان امتحانات پوهنحی حقوق و علوم سیاسی به تاریخ:۲۹/۳/۱۳۹۸
  16. بررسی از جریان امتحانات پوهنحی حقوق و علوم سیاسی به تاریخ:۲۵/۳/۱۳۹۸

 ب- ارزیابی از خودی

آمریت ارتقای کیفیت پوهنتون رهنورد غرض تحقق معیارهای ۱۱ گانه ارتقای کیفیت و اعتباردهی در تمام سطوح پوهنحی ارزیابی خودی را مطابق به رهنمود هاو معیارهای جدید ارتقای کیفیت بصورت مستمر انجام داده است و گزارش ارزیابی خودی پوهنتون را مطابق به گزارش های ارزیابی خودی پوهنحی ها ترتیب و تدوین نموده و در طی جلسه مورخ:۲۰/۷/۱۳۹۸ شورای علمی پوهنتون مورد تائید قرار گرفته بعد از تائید شورای علمی پوهنتون به تاریخ ؛۲۳/۷/۱۳۹۸ به ریاست محترم ارتقای کیفیت و اعتباردهی مقام محترم وزارت تحصیلات عالی ارسال گردیده است.

نتیجه گیری از فعالیت موثر سال ۱۳۹۸

آمریت ارتقای کیفیت پوهنتون رهنود فعالیت پلانیزه شده خویش را مطابق به جدول زمانبندی خویش بصورت مستمر در تمام بخش های اکادمیک و اداری پوهنتون جهت بهبود و ارتقای کیفیت تدریس با تمام تلاش های خستگی ناپذیر و شبانه روی انجام داده است که میتوان دستآورد ها  این آمریت خوب تر بصورت همگانی  را مطابق پلان عملیاتی این آمریت درسطح پوهنتون داشته باشد از جمله تهیه دیدگاه و ماموریت پوهنتون و تائید آن از طرف ریاست محترم ار تقای کیفیت و اعتباردهی، تهیه پلان استراتیژيک پوهنتون و ارسال به آن ریاست محترم پلان مقام محترم وزارت تحصیلات عالی تائید آن توسط آن مقام محترم و ارسال گزارش نظارت سالانه برنامه های علمی سال  ۱۳۹۷  و گزارش ارزیابی خودی پوهنتون و ارسال آن به ریاست محترم ارتقای کیفیت مقام محترم وزارت تحصیلات عالی .

خلاصه از ارزیابی خودی پوهنتون رهنورد بابت سال 1398

  • پوهنتون رهنورد دارای یک دیدگاه و ماموریت رسمی تایید شده از جانب وزارت تحصیلات عالی می­باشد.
  • پوهنحی­ های چهارگانه پوهنتون رهنورد نیز دارای دیدگاه و ماموریت مشخصی در مطابقت با دیدگاه و ماموریت پوهنتون هستند.
  • پوهنتون رهنورد پلان استراتیژیک پنج سال(1398 – 1403) خویش را نیز تهیه و در حال تطبیق آن است. این پلان مطابق رهنمود وزارت تحصیلات عالی ترتیب گردیده و در تدوین آن از نظریات استادان، کارمندان، محصلین و ذینفعان به شیوه پرسشنامه، سمینار و جلسات متعدد استفاده شده است. این پلان توسط کمیته پلان استراتیژیک پوهنتون تهیه و مورد تایید شورای علمی پوهنتون قرار گرفته و همچنان مورد تائید نهائی  ریاست پلان و پالیسی وزارت تحصیلات عالی قرار گرفته است.
  • پوهنتون غرض تطبیق پلان استراتیژیک خویش پلان تطبیقی یا عملیاتی سالانه  خویش را ترتیب نموده است. این پلان تطبیقی در راستای تحقق اهداف استراتیژیک و استراتیژی­های پوهنتون تنظیم گردیده و از تطبیق آن کمیته تطبیق پلان استراتیژیک و آمریت ارتقای کیفیت پوهنتون نظارت به عمل می­آورند.
  • پوهنتون رهنورد جهت موثریت و کارآیی اجراآت خود از شیوه­های زیر استفاده می­کند:
  • 1.       کمیته موثریت و سازماندهی را ایجاد کرده است.
  • از بخش­های مختلف پوهنتون توسط شورای علمی گزارش گیری می­نماید.
  • محصلین خویش را در کمیته­ های مختلف پوهنتون دخالت داده است.
  • به صورت منظم جلسات اداری را به منظور مموثریت برنامه­های اداری و هماهنگی دایر می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد در تمام برنامه­های خود از نظریات کارمندان و محصلین خویش توسط جلسات یا پرسشنامه ­ها نظرخواهی می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد معلومات در مورد ماموریت، اهداف استراتیژیک، پالیسی­ها، و حاکمیت خود را از طریق ویب سایت پوهنتون، نصب در دهلیز و دیوارهای پوهنتون، کتلاک و … در اختیار عام قرار داده است.
  • فعالیت­های اکادمیک پوهنتون رهنورد به صورت مستقیم در انکشاف جامعه نقش داشته است که به صورت موردی بدان اشاره می­گردد:
  • پوهنتون رهنورد از طریق فعالیت­های تحقیقی کوشش نموده در انکشاف جامعه نقش داشته باشد به همین منظور کمیته­ های تحقیقی خویش را در سطح پوهنتون و پوهنحی­ها ایجاد نموده است، در هر سمستر کنفرانس علمی استادان و محصلین را در مورد مسایل چالش برانگیز جامعه برگزار می­نماید، ماهنامه رهنورد که در این ماهنامه­ مقالات استادان و همچنان مونوگراف­های برتر محصلین را چاپ و نشر می­نماید.
  • برنامه­ های تدریسی پوهنتون رهنورد نیز با تربیت نیروهای متخصص، سهم گستردهای را در انکشاف برنامه­ های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جامعه داشته است به عنوان نمونه پوهنحی حقوق و علوم سیاسی 1541 تن را تا به حال فارغ داده، پوهنحی تعلیم و تربیه نیز تا بحال 1527 تن را فارغ داده و …
  • پوهنتون رهنورد به منظور انکشاف برخی فعالیت­های دیگر را نظیر ایجاد کتابخانه عمومی برای همه محصلین ولایت بلخ، ارائه خدمات صحی از طریق شفاخانه رهنورد و … را انجام داده است.
  • اکثر کارمندان اکادمیک پوهنتون رهنورد مصروف فعالیت­های مانند برگزاری فوق برنامه­ها، اشتراک در برنامه­های تلوزیونی، تدریس و تربیت نیروهای متخصص در جامعه، نوشتن مقالات و انجام تحقیق بالای مشکلات جامعه، فعالیت در نهادهای دیگر و … می­باشند که این فعالیت­ها در جهت انکشاف جامعه نقش موثری را دارند.
  • پوهنتون رهنورد برای آگاهی دهی محصلین خود در قسمت نقش پوهنتون و هم­چنان نقش محصلین در انکشاف جامعه از طریق برنامه­های مانند جلسات حضوری، ارسال محصلین همکار در بخش ارتقای کیفیت به صنوف جهت اطلاع رسانی و … آگاهی دهی کرده است.
  • پوهنتون رهنورد دارای یک ساختار سازمانی موثر و لایحه وظایف مشخصی برای آنها می­باشد که توانایی تطبیق و نظارت از موثریت تطبیق ماموریت و پلان استراتیژیک پوهنتون را دارد.
  • پوهنتون رهنورد علاوه بر ساختار سازمانی منظم، کمیته­ های ۱۴ گانه خویش را نیز ایجاد نموده تا بتواند به شکل بهتری برنامه­های خویش را که برگرفته از ماموریت و پلان استراتیژیک پوهنتون است، تطبیق نماید.
  • پوهنحی­های چهارگانه پوهنتون رهنورد نیز بخاطر تطبیق بهتر برنامه­های خویش کمیته­ های فرعی را در سطح پوهنحی­ ها ایجاد نموده است.
  • مسؤولین پوهنتون بصورت فول تایم در دسترس بوده و توانایی اجرای فعالیت­ها را مطابق نیازمندی­ها و رهبریت پوهنتون دارا می­باشند و هم­چنان اشخاص مذکور طبق قرارداد کاری که امضا می­کنند باید تمام وقت در پوهنتون مصروف انجام وظیفه­شان باشند. پوهنتون رهنورد به منظور حصول اطمینان از حضور به موقع تمام پرسونل خویش حاضری الکترونیکی(ثبت فنگر) را در نقاط مختلف پوهنتون نصب نموده تا تمام پرسونل پوهنتون زمان ورود و خروج شان را به صورت روزمره ثبت نمایند.
  • تمامی پرسونل پوهنتون (رئیس پوهنتون، معاونین پوهنتون، رؤسای پوهنحی­ها، آمرین دیپارتمنت­ها، مدیران تدریسی و کارمندان بخش اداری و …) دارای لایحه وظایف مشخص می­باشد که این لایحه وظایف برای رسیدن پوهنتون به اهداف بلند مدت و استراتیژهای پوهنتون تنظیم گردیده است.  لایحه وظایف کارکنان پوهنتون در شعبات­شان نیز به صورت چارت نصب گردیده تا همواره مورد مطالعه کارکنان پوهنتون قرار گرفته و آنها بتوانند وظایف خویش را بهتر درک نمایند.
  • پوهنتون رهنورد پالیسی اخلاقی را به تصویب رسانیده و غرض اطلاع رسانی در دهلیزها و شعبات مختلف پوهنتون به شکل چاپ شده نصب گردیده است. کمیته نظم و دسپلین پوهنتون همواره از تطبیق پالیسی اخلاقی پوهنتون در سطح مختلف اطمینان حاصل می­نماید و در صورتی که تخطی را مشاهده یا کسی گزارش می­دهد مطابق لایحه نظم و دسپلین پوهنتون مورد رسیدگی قرار می­دهد. همچنان به منظور رسیدگی به شکایات و انتقادات محصلان، کارمندان و استادان در محل­های مختلف پوهنتون صندوق شکایات و شماره تماس ثبت شکایات گذاشته شده است تا محصلین و کارمندان و استادان به راحتی بتوانند نظریات، شکایات و انتقادات خویش را با پوهنتون شریک سازند. پوهنتون به منظور رعایت اصول اخلاقی و تطبیق پالیسی اخلاقی در پوهنحی­ها هم کمیته­ های فرعی نظم و دسپلین را ایجاد نموده است.
  • پوهنتون رهنورد پلان مالی پنج ساله خویش ترتیب داده است.
  • معاونیت اداری و مالی پوهنتون رهنورد در مطابقت با پلان مالی پنج ساله پوهنتون، پلان تطبیقی یک ساله پوهنتون، اولویت­های استراتیژیک پلان استراتیژیک پوهنتون، مصارف احتمالی سال­های قبل، درآمد پوهنتون و نظریات رؤسای پوهنحی­ها بودجه سالانه خویش را تنظیم نموده است.
  • معاونیت اداری و مالی پوهنتون به منظور شفافیت در امور مالی و هم­چنان اطمینان دهی از مصرف درست بودوجه به صورت ربع وار به شورای علمی پوهنتون گزارش می­دهد.
  • مدیریت مالی پوهنتون جهت پیشبرد امور مالی خویش از سیستم مالی (EMIS) استفاده می­نماید، این سیستم یک سیستم جامع برای مدیریت پوهنتون رهنورد است که شامل بخش­های تدریسی، مالی و کتابخانه می­باشد و پوهنتون رهنورد از سال 1/9/1396 به این سو از این سیستم استفاده می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد در سال 1393 تاسیس گردیده و از سال 1393 تا به حال سه مرتبه مورد بررسی مالی قرار گرفته است.
  • در کریکولم پوهنحی­ های چهارگانه پوهنتون رهنورد محتوای تمام برنامه­ های پوهنحی­ های به طور واضح تعریف شده است.
  • پوهنتون رهنورد به همراه پوهنحی ­های چهارگانه خویش به منظور ارائه تعریفی کامل از برنامه­ های علمی موجود در پوهنتون کتلاک ­های را ترتیب و در دسترس همگان قرار داده است.
  • پوهنتون رهنورد نظارت سالانه برنامه­های خویش را بر اساس رهنمود تهیه گزارش نظارت سالانه برنامه­ ها انجام داده است.
  • کمیته ارتقای کیفیت پوهنتون رهنورد طی یک برنامه منظم و از قبل تعیین شده به صورت سمستروار فعالیت­های علمی و اداری پوهنحی­ها، دیپارتمنت­ها و مدیران تدریسی را مورد ارزیابی قرار داده می­دهد.
  • پوهنتون رهنورد متعهد است بر اساس پالیسی و طرزالعمل بازنگری برنامه­های علمی وزارت تحصیلات عالی تمام برنامه­ها و نصاب­های خویش را هر پنج سال یکبار بازنگری نماید که به همین منظور این پوهنتون  تقویم بازنگری دوره­ای برنامه­ های علمی خود را از بابت سال های 1398 -۱۴۰۲ ترتیب و به منظور اجرا به تصویب شورای علمی پوهنتون رسانیده است.
  • در ارتباط به نصاب درسی نیز پوهنتون رهنورد کمیته­ توسعه کریکولم و نصاب درسی را در سطح پوهنتون و کمیته­ های فرعی توسعه کریکولم و نصاب درسی را در سطح پوهنحی­ ها ایجاد نموده است، این کمیته­ها فعلا در حال فعالیت می­باشد و جهت غنامندی نصاب تحصیلی دیپارتمنت­ های پوهنحی­ ها برنامه­ های را تطبیق و اجرا نموده است.
  • پوهنتون رهنورد در مطابقت با طرزالعمل ارزیابی از کیفیت تدریس در هر سمستر چهار ارزیابی (خودی توسط استاد، ارزیابی استادان توسط محصلین، ارزیابی اصلاحی استادن توسط دیپارتمنت و کمیته فرعی ارتقای کیفیت و ارزیابی اصلاحی در سطح پوهنتون) را از زاویه­ های مختلف نسبت به کیفیت تدریس پوهنحی­ها و دیپارتمنت­ها انجام می­دهد تا از یک طرف اطمینان حاصل نماید که پروسه تدریس رشد مثبت داشته و همواره مورد نظارت است و از طرف دیگر از نتایج این ارزیابی­ها به منظور انکشاف نحوه تدریس در پوهنتون استفاده گردد.
  • در پوهنتون رهنورد هر استاد مطابق اصول برای هر مضمون خویش کورس پالیسی را حداقل یک هفته قبل از آغاز سمستر ترتیب و غرض تایید به مجلس دیپارتمنت و آمر دیپارتمنت تسلیم می­نماید که در یک قسمت این کورس پالیسی­ها به روش­های تدریس توجه شده است که استادان با این وجود در ابتدای هر سمستر با در نظر داشت نوعیت مضمون، جمعیت صنف، امکانات پوهنتون و میتودهای نوین آموزشی روش­های تدریس خویش را مشخص و آن را تا ختم سمستر تطبیق می­نمایند.
  • هر استاد دارای پلان عملیاتی انفرادی می­باشد که این پلان با در نظر داشت مکلفیت­ های اکادمیک هر استاد در عرصه آموزش و تحقیق و همچنان نتیجه­ای که از ارزیابی­ها به خصوص ارزیابی خودی استاد بدست می­آید ترتیب داده می­شود. استادان در این پلان به صورت واضح مسیر حرکت خویش را به عنوان یک استاد تعقیب و همواره کوشش می­نمایند ظرفیت­ هایشان را در سطوح مختلف به ویژه در عرصه آموزش انکشاف دهند.
  • هر دیپارتمنت دارای یک پلان بهبود تدریس میباشد که در این پلان نیز موضوع میتودهای آموزشی مورد توجه قرار می­گیرد. محتوای این پلان در مطابقت با اسنادی نظیر خط مشی (پالیسی) یاد دهی و یاد گیری، فید بک محصل، پیشرفت محصل در یادگیری و نظریات استادان ترتیب داده میشود.
  • در کنار برنامه­های ذکر شده جهت انکشاف روش­های آموزشی در پوهنتون، تسهیلاتی نیز تحت عنوان وسایل کمک آموزشی مانند LCD، کمپیوتر، پروجکتور، تخته، مارکر و …  در تمام صنوف موجود است تا استادان در قسمت استفاده از میتودهای نوین آموزشی به کمبود امکانات روبرو نگردند.
  • پوهنتون رهنورد در مطابقت به لایحه امتحانات موسسات تحصیلات عالی وزارت تحصیلات عالی سطح فهم محصلین خویش را ارزیابی و غرض تطبیق هرچه بهتر این لایحه و ارزیابی شفاف و عادلانه طرزالعمل  برگزاری امتحانات و طرزالعمل طراحی سوالات امتحانی را ترتیب نموده است.
  • هر پوهنحی مکلف است پیش از شروع امتحانات طرزالعمل­ های فوق را در مطابقت با مقتضیات روز، به روز ساخته و مورد تایید شورای علمی پوهنحی قرار دهند.
  • پوهنتون رهنورد به منظور ارزیابی سطح فهم محصلین خویش از روش­های مانند ارزیابی روزانه، سمینار و کارهای خانگی، امتحانات بیست فیصد و فاینل، ارزیابی نتیجه کارهای لابراتواری، تطبیقات و کارهای عملی و … استفاده می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد برای ارائه بخش­هایی از برنامه­های خود تکنالوژی را دخیل ساخته و از یک طرف کمیته E – Learning را ایجاد نموده و از طرف دیگر در برنامه­های آموزشی و اداری خویش مانند استفاده از دیتابیس در بخش­های اداری و اکادمیک، مجهز بودن صنوف به  LCD و پروجکتور، مجهز بودن ساختمان پوهنتون به دوربین­ های مدار بسته، حاضری الکترونیکی(فینگر) و … از تکنالوژی استفاده بهینه نموده است.
  • پوهنتون رهنورد دارای کتابخانه الکترونیکی، کامپیوتر لب مجهز به انترنت سریع و رایگان است.
  • پوهنتون رهنورد مضمونی را به نام مضمون کامپیوتر در نصاب تحصیلی برنامه­های علمی (دیپارتمنت­ها) خود گنجانیده است و برای این مضمون یک صنف کاملا جداگانه با 60 پایه کامپیوتر را ایجاد کرده است.
  • پوهنتون رهنورد توامیت­های همکاری را با برخی از نهادهای داخلی و خارجی که دارای اهداف مشترک هستند(انعقاد تفاهم نامه با پوهنتون بلخ،  پوهنتون Shoolini University کشور هند، موسسه حقوق بشر و محو خشونت، اجتماع متفکران جوان و موسسه اندیش وران) برقرار نموده است.
  • پوهنتون رهنورد به منظور رشد تحقیقات در سطح پوهنتون کمیته­ تحقیقات را ایجاد نموده است که در این کمیته از هر پوهنحی حداقل دو محصل منحیث عضو وجود دارد.
  • در این کمیته فعلا چندین برنامه تحقیقی روی کار است که قسمتی از این برنامه­های تحقیقی را محصلین و قسمتی از آنها را استادان پیش می­برند.
  • در پوهنتون رهنورد سالی یک الی دو مرتبه کنفرانس علمی محصلین و استادان برگزار می­گردد که محصلین و استادان در این کنفرانس سمینارهای علمی خویش را ارائه می­کنند.
  • پوهنتون رهنورد برای حمایت از فعالیت­های تحقیقی آمریت تحقیقات را در تشکیلات اداری خود ایجاد کرده و شعبه منظم و مجهزی را برای آن اختصاص و یک استاد باتجربه خود را منحیث آمر تحقیقات گماشته است.
  • کمیته تحقیقات پوهنتون نیز کمیته ­های فرعی تحقیقات را در سطح پوهنحی­ها ایجاد کرده است.
  • پوهنتون رهنورد در قسمت افزایش مهارت­های تحقیقی و ظرفیت­ های استادان و محصلین خویش سمینارهای متعددی را تحت عناوین گوناگون برگزار نموده است.
  • پوهنتون رهنورد به صورت کلی دارای 123 استاد (70 استاد دایمی و 53 استاد قراردادی) و 3621 محصل است.
  • تناسب محصلان با استادان (پوهنحی حقوق و علوم سیاسی45 بر 1)، (پوهنحی طب معالجوی30 بر1)، ( پوهنحی ستوماتولوژی 23 بر 1) و ( پوهنحی تعلیم و تربیه 16 بر 1) است.
  • پوهنتون رهنورد غرض پیشبرد امور غیر اکادمیک خویش کارمندان کافی متناسب با تعداد محصلان، ظرفیت پوهنتون و اقتضای برنامه­ های پوهنتون استخدام نموده است که تناسب کارمندان اداری با محصلین 58 بر 1 و کارکنان خدماتی با محصلین 172 بر 1 است.  
  • پوهنتون خصوصی رهنورد مطابق به پلان و پالیسی ملی وزارت تحصیلات عالی طرزالعمل استخدام کادر علمی و اداری خویش را ترتیب و تصویب نموده است.
  • پوهنتون رهنورد غرض پیشبرد امور مرتبط به منابع انسانی مدیریت منابع بشری را ایجاد نموده است.
  • پوهنتون رهنورد از جهات مختلف مانند (ارزیابی از جریان تدریس، ارزیابی توسط آمر دیپارتمنت و کمیته فرعی ارتقای کیفیت، ارزیابی استادان توسط محصلین، برگزاری جلسات با نمایندگان صنوف) فعالیت­های استادان را در هر سمستر مورد ارزیابی قرار داده، نقاط قوت و ضعف آنها را برملا ساخته و فیدبک مناسب را جهت تقویت نقاط قوت و تضعیف نقاط ضعف آنها ارائه می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد فعالیت کارمندان اداری خویش را با در نظر داشت اصول اداره به اشکال متفاوتی مانند(گزارش گیری از کارمندان اداری، گزارش گیری در جلسات شورای علمی و…) مورد بررسی قرار می­دهد.
  • پوهنتون رهنورد در قسمت انکشاف مسلکی کارمندان خویش برنامه­های مانند تربیت بخش اداری در قسمت استفاده از سیستم مدیریتی دانشگاه، اشتراک استادان در برنامه ام تی یو تی تحت عنوان میتودهای جدید آموزشی و … را انجام داده است.
  • پوهنتون رهنورد در چارچوب قانون تحصیلات عالی زمینه دسترسی به آزادی­های اکادمیک را برای استادان و محصلین خویش مهیا ساخته است.
  • پوهنتون رهنورد از طریق تدویر جلسات با کارمندان، صندوق شکایات، کمیته­ های نظم و دسپلین و … به شکایات کارمندان خویش رسیدگی می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد از طریق سیستم مدیریتی پوهنتون به شکل سافت اطلاعات مربوط به محصلین را  جمع آوری و تحلیل می­کند و همچنان این پوهنتون دارای آرشیف فیزیکی معلومات در ارتباط با محصلین نیز می­باشد.
  • پوهنتون رهنورد به صورت مستمر نظریات، پیشنهادات و انتقادات محصلین خویش را از طریق اشتراک محصلین در کمیته­های اصلی و فرعی پوهنتون، جلسات با نمایندگان محصلین، صندوق شکایات، نظر سنجی­ها، شکایت کتبی و … به منظور شناسایی نیازمندی­ها آن­ها و استفاده از تجربیات­شان دریافت می­نماید.
  • از آنجایی که پوهنتون رهنورد از جمله پوهنتون­های جوان محسوب می­شود و تا هنوز بیشتر دیپارتمنت­های این پوهنتون فارغالتحصیل نداده است بناً برنامه تمام شمول در سطح پوهنتون به منظور انکشاف فارغ التحصیلان ساخته نشده است اما پوهنتون رهنورد پلان دارد تا ختم سال تحصیلی 1398 کمیته ارتباط با فارغان خویش را ایجاد نماید ولی با آن حال نیز پوهنتون رهنورد برای انکشاف مهارت­های فارغ التحصیلان برخی از دیپارتمنت­های که فراغت داده است برنامه­های داشته است مانند دعوت از استخدام کنندگان بازار کار برای رشته­ ها حقوق جهت ارائه اطلاعات برای ورود محصلین به بازار کار و …
  • پوهنتون رهنورد به منظور انکشاف مهارتهای فارغ التحصیلان خود کمیته مشوره دهی شغلی برای محصلان قبل از فراغت را ایجاد کرده است.
  • یکی دیگر از شیوه­های که پوهنتون رهنورد جهت ارائه خدمات مشوره دهی و حمایتی به منظور رفع نیازهای اکادمیک محصلین استفاده می­کند تعیین استاد راهنما برای صنوف است که این استادان راهنما در قسمت رفع مشکلات صنفی، رفع نیازمندی­های اکادمیک صنف مربوطه و … مسؤول می­باشد.
  • پوهنتون رهنورد پالیسی انصاف و عدالت را طرح و ترتیب نموده  و به تمام بخش­های پوهنتون ارسال نموده است. مسؤولیت تطبیق این پالیسی به عهده مسؤولین هر بخش، کمیته­های نظم و دسپلین و کمیته جندر می­باشد.
  • پوهنتون رهنورد به منظور ترسیم خط قرمزهای انضباطی و تعریف حدود آن پالیسی انضباطی را ترتیب و به تصویب رسانیده است. در کنار پالیسی انضباطی، لایحه نظم و دسپلین پوهنتون نیز ناظر بر رفتار  و سلوک اخلاقی محصلین می­باشد.کمیته نظم و دسپلین پوهنتون و کمیته­های نظم و دسپلین پوهنحی­ ها مسؤول تطبیق پالیسی انضباطی و لایحه نظم و دسپلین پوهنتون می­باشد.
  • یکی از شیوه­های دیگری که پوهنتون رفتار و سلوک اخلاقی  محصلان را مدیریت و نظارت می­نماید، موجودیت کمره­های مدار بسته در تمام مناطق پوهنتون است.
  • کمیته ارتقای کیفیت پوهنتون خصوصی رهنورد در سال ۱۳۹۶ و کمیته­های فرعی ارتقای کیفیت پوهنحی­ها نیز در سال 1397 آغاز به فعالیت نموده است. این کمیته­ها تمام پروسه­ها و پالیسی­های ارتقای کیفیت را در تمام سطوح پوهنتون تطبیق نموده و وظایف خویش را مطابق رهنمود پروسه اعتبار دهی ارتقای کیفیت پیش می­برند. این کمیته­ها در حدود دو سال بیشتر نیست که فعالیت می­نماید ولی با آن حال نیز دستاوردهای خوبی داشته که در جدول معیار شماره 9 با جزییات ذکر گردیده است.
  • پوهنتون رهنورد به منظور حمایت از پروسه­ها و پالیسی­های ارتقای کیفیت امکانات لازم (دفتر­ ارتقای کیفیت در سطح پوهنتون و شعبه­های ارتقای کیفیت در سطح پوهنحی­ها، گماشتن یک استاد به عنوان آمر ارتقای کیفیت و استخدام مدیر ارتقای کیفیت و …) را مهیا ساخته است.
  • پوهنتون رهنورد دارای 2 کتابخانه است، یکی برای محصلین خود پوهنتون(کتابخانه نمبر1) و دیگری کتابخانه عمومی پوهنتون(کتابخانه نمبر2) برای همه متقاضیان کتاب؛
  • پوهنتون رهنورد دارای کتابخانه الکترونیکی می­باشد که محصلین می­توانند به صورت آزادانه از این کتابخانه استفاده نمایند.
  • پوهنتون رهنورد به منظور اینکه کتابخانه و سایر منابع معلوماتی به صورت موثر مورد استفاده قرار گیرد یک سیستم مدیریتی مناسب را بوجود آورده است به عنوان نمونه طرزالعمل استفاده از کتابخانه  را تصویب نموده و برای مدیریت کتابخانه از سیستم مدیریتی دانشگاه رهنورد که یک بخش آن به صورت تخصصی مربوط به مدیریت کتابخانه است استفاده می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد دو کتابخانه مجهز و یک کتابخانه الکترونیکی را برای استادان، کارمندان و محصلین فراهم ساخته و بصورت تمام وقت می­توانند آن­ها به این امکانات دسترسی داشته باشند.
  • استادان، کارمندان و محصلین از چند طریق (گرفتن کتاب به صورت امانت، اخذ کتاب برای مطالعه در سالون مطالعات، استفاده از انترنت رایگان کتابخانه) می­توانند از این امکانات استفاده نمایند.
  • پوهنتون رهنورد تسهیلات کافی تدریسی (شفاخانه کادری، کلینیک حقوقی، کتابخانه مجهز و سالون مطالعه، لابراتوراها، لیلیه برای استادان، لیلیه برای محصلین ذکور و اناث و مراکز تحقیقات) را غرض برآورده ساختن نیازمندی­های برنامه­های اکادمیک خود فراهم ساخته است.
  • پوهنتون رهنورد 20 ام بی انترنت پر سرعت را در اختیار استادان و شعبه­های مختلف پوهنتون قرار داده است.
  • بخش آی تی پوهنتون که یک نفر به عنوان مسؤول و سه نفر به عنوان کارمند در این بخش فعالیت می­نمایند وظیفه دارند بخش انترنت پوهنتون، وب سایت پوهنتون، سیستم کمره­های امنیتی، ایمیل پوهنتون و سیستم مدیریتی پوهنتون را پیش می­برند.
  • در پوهنتون رهنورد به تعداد 75 پایه کامپیوتر دستاپ و 40 کامپیوتر لپ تاب در بخش­های مختلف پوهنتون توزیع و مورد استفاده کارمندان علمی و اداری قرار گرفته است.
  • در پوهنتون رهنورد هر بخش به طور جداگانه دارای  User مشخص در مطابق با وظیفه­ای که دارند را دارا می­باشد و آنها می­توانند از طریق User خود وارد سیستم مدیریتی پوهنتون گردند و اطلاعات مربوط به بخش خود را وارد یا اطلاعات دریافت نمایند.
  • پوهنتون رهنورد شخص معینی را منحیث مسؤول حفظ و مراقبت تعیین نموده است که به صورت دوامدار از تسهیلات و امکانات پوهنتون مراقبت می­نماید.
  • پوهنتون رهنورد  از طریق مواردی چون تصویب پالیسی صحی پوهنتون، کلینیک پوهنتون، سیستم امنیتی پوهنتون، موجودیت بخش حالات اضطراری، سیستم ضد حریق و … محیط امنی را برای محصلان، کارمندان و استادان بوجود آورده است.